谁来扶起公德心？（原创）

博客正文 谁来扶起公德心？（原创）

原创于: 2014-08-06 23:41:18

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谁来扶起公德心？（原创）

沈宏胜

日前，教育部新修订的《中小学生守则》公开征求意见，在社会上引起不小的争议，有人赞同，认为旧版“守则”中有不少内容跟不上时代发展要求，这一点无可厚非。因为社会总是前进的，与人类文明不同步，相反在某种程度上束缚了人们的思想与行为规范。有人持不同意见，就是在新版《中小学生守则》删除了“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”，理由很简单，只注重凸显个性化，谁来扶起公心？

如果我们只强调，小学生见义勇为，不但于事无补，给未成年人见义勇为者带来伤害，那么小学生看到或者听到老人摔倒或者碰到“小悦悦”之事，是不是可以袖手旁观，不闻不问？这样的教育就是文明与进步？让小学生见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，而不是让小学生如同成年人一样直接参与，而是要培养一种精神，培养一种公德之心。见义勇为需要果敢行动，但更需要智为。小学生自己不能见义勇为，比如有人落水，可不可以请成年人帮助。如果因新版《中小学生守则》删除了见义勇为，小学生看到了路人摔倒不闻不问，也不请成年人帮助，那么谁来扶起人心？司马光可以砸缸救人，如今的小学生不能像司马光那样“见义勇为”？好在，教育部新修订的《中小学生守则》还只是在公开征求意见当中，该不该删除见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，最终还请民众定夺。

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