全面整顿本科教育：淘汰“水课” 严把毕业关

　　记者日前从教育部获悉，为加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，教育部日前印发了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求全面整顿本科教育教学秩序，严格过程管理。

　　通知要求，各高校要认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节，严管、严抓教学秩序，制定整改措施，明确时间节点，落实责任到人，把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。同时，要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。要切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。

　　“近几年我国本科教学质量并不乐观，尤其体现在高校教师更加重视科研和发表论文而非教学。”中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，大学本科本应该是让学生打牢学科基础知识，培养独立思考能力和创新意识的阶段。但在实际中，有相当数量的本科生为了考研早早地开始着手复习，把专业丢在一边。部分高校为了提高升学率从大二起就鼓励本科生考研，甚至为考研而更改课程，降低对那些与考研无关但对学生学科基础十分重要的课程的要求。

　　在储朝晖看来，一方面是考核评价机制存在问题。在对教师的考核评价上应更多考虑教学因素，科研和论文指标与教学指标之间需要设定一个合理的比值。另一方面，教育管理部门应该给予高校更多的教学自主权，而不是既要求教学改革又设置重重阻碍。这种管理体制在一定程度上束缚了高校教学改革的手脚，无益于提升本科教学质量。高校沦为考研基地，违背了本科教育的初衷。对此，储朝晖认为，这需要在管理和评价机制上做更多改变。教育管理部门应该出台管理考核办法，弱化考研率在其教学质量评价标准中的权重。

　　同时，毕业论文代写市场变得“明目张胆”，从拉客引流、代写降重，到后续的修改答辩、代发刊物，已形成了完整的产业链。对此，通知也提出，要切实提高毕业论文（设计）质量。要切实落实《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》要求，修订完善本科毕业生论文（设计）管理制度，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。要严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保本科毕业生论文（设计）质量。

　　为强化教师教学主体责任，通知要求，制定教授给本科生上课的专门管理规定，确保教授全员给本科生上课。要严格执行师德师风一票否决制，对于师德表现失范的，要依法依规严肃处理。要进一步修订完善教师评价考核制度，把教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的主要依据，在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。

　　此外，通知还要求，要大力推广典型经验，努力形成振兴本科的良好氛围和全局效应。积极选树先进典型，各地教育行政部门、各高校要建立激励机制，切实加大本科教育教学成果表彰力度。要积极选树一批重视本科教育、有效推进本科教育改革的先进典型，开展多种形式的推广交流，加强宣传力度，充分发挥示范带动作用。

　　教育部部长陈宝生强调，高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重视本科教育的校长不是合格的校长”“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念，坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。

　　（本报综合）